Formação em IA – O avanço da inteligência artificial tem ampliado a distância entre universidades e empresas, segundo um estudo realizado pela Pearson em parceria com a AWS. O Brasil está entre os países em que a adoção da IA no ambiente profissional é vista como mais acelerada, acompanhando uma tendência global. Apesar disso, permanece evidente a diferença entre o contato com as ferramentas e a capacidade de utilizá-las de forma prática no trabalho.
O relatório “Preparação para IA: Construindo a Ponte entre o Ensino Superior e o Trabalho” reúne mais de 2.700 respostas de estudantes, empregadores e líderes do ensino superior em seis países: Brasil, Estados Unidos, Reino Unido, Arábia Saudita, Vietnã e Malásia. O estudo também inclui entrevistas qualitativas com representantes do setor educacional, oferecendo uma análise abrangente sobre aprendizagem e empregabilidade na era da IA.
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Entre os principais resultados globais identificados pela pesquisa estão:
• 53% dos empregadores dizem que o maior desafio é encontrar graduados com habilidades adequadas em IA;
• 78% dos líderes do ensino superior afirmam acreditar que estão correspondendo às expectativas do mercado;
• Apenas 14% dos graduados atuais relatam possuir alto nível de proficiência no uso de ferramentas de IA em fluxos profissionais.
Os dados surgem em um cenário em que a inteligência artificial vem transformando cargos de entrada no mercado de trabalho, enquanto a validade das habilidades profissionais se reduz rapidamente. De acordo com o estudo, embora a adoção da IA esteja crescendo em diferentes setores, ainda existe dificuldade em converter aprendizado em competência aplicada no ambiente corporativo.
“É evidente que o conhecimento básico de IA já não é suficiente. As escolas que hoje lideram a preparação para a IA moldarão o futuro da força de trabalho. Construir uma força de trabalho preparada para a IA depende de sistemas estruturados e compartilhados que amplifiquem as habilidades humanas e conectem o currículo ao trabalho real”, disse Tom ap Simon, presidente de Ensino Superior e Aprendizagem Virtual da Pearson.
A percepção brasileira sobre o uso da IA
Ao observar especificamente os dados do Brasil, o levantamento indica um investimento elevado das universidades em inteligência artificial. Cerca de 28% dos líderes do ensino superior classificam os aportes em IA como significativos — índice quase três vezes superior ao registrado nos Estados Unidos e no Reino Unido, ambos com 10%. Em contrapartida, 16% afirmam que os investimentos são mínimos ou inexistentes.
Mesmo com esse cenário, o estudo aponta que ainda há divergência entre o que universidades e empresas consideram prioritário. As instituições acadêmicas defendem o uso da IA combinado ao pensamento crítico e ao julgamento humano. Já o setor corporativo valoriza principalmente a aplicação prática da tecnologia, com foco em responsabilidade, consciência de riscos, comunicação e colaboração.
O levantamento também chama atenção para a questão da governança no Brasil. Segundo a pesquisa, 42% dos estudantes brasileiros afirmam não receber qualquer orientação institucional sobre o uso de inteligência artificial. Além disso, 30% dos entrevistados admitem esconder completamente dos professores o uso dessas ferramentas.
“O Brasil lidera a adoção de IA generativa na América Latina, mas os dados revelam que ainda há um descompasso entre exposição à tecnologia e capacidade de aplicação prática”, destaca Paulo Cunha, Diretor do Setor Público da AWS no Brasil.
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(Com informações de Convergência Digital)
(Foto: Reprodução/Magnific)
